سلمى تصادق السكري
صيبَتْ «سَلْمى» بِمَرَضِ السُّكَّرِيّ!
ما هُوَ هَذا المَرَض؟
تُرى هَلْ سَتَسْتَطيعُ الفَوْزَ عَلى السُّكَّرِ ومُصادَقَتَه؟
سلمى تصادق السكري
صيبَتْ «سَلْمى» بِمَرَضِ السُّكَّرِيّ!
ما هُوَ هَذا المَرَض؟
تُرى هَلْ سَتَسْتَطيعُ الفَوْزَ عَلى السُّكَّرِ ومُصادَقَتَه؟
أتعلم أقسام الجملة
خمس لوحات. 45 بطاقة
من لاعبٍ إلى 5 لاعبين أو فِرَقٍ
أتعلم أقسام الجملة فعل - فاعل - مفعول به - صفة - جار و مجرور
أتعلم أقسام الجملة
خمس لوحات. 45 بطاقة
من لاعبٍ إلى 5 لاعبين أو فِرَقٍ
أتعلم أقسام الجملة فعل - فاعل - مفعول به - صفة - جار و مجرور
أخي يبكي
أخي الصّغير يبكي:"لماذا تبكي؟"، أسأل. لا يجيب. أغضب. أنادي أمي وأقول: "أخي الصغير يبكي، لا يسكت". أحاول وأحاول لكنه لا يسكت هل يعقل أن أخي الصغير لا يحبّني؟
أخي يبكي
أخي الصّغير يبكي:"لماذا تبكي؟"، أسأل. لا يجيب. أغضب. أنادي أمي وأقول: "أخي الصغير يبكي، لا يسكت". أحاول وأحاول لكنه لا يسكت هل يعقل أن أخي الصغير لا يحبّني؟
أنا أركب الكلمات الأولى (هذا-هذه)
لِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر اكتساب اللّغة وتحسِّنه.
طريقة الاستعمال
ـــ تُقرَأ البطاقات للمتعلّم.
ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات.
ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ.
ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات.
اللّعب مع الأصدقاء:
مثالٌ: مَن يحزر الكلمة يربح.
مثالٌ ثانٍ: مَن يجمع العدد الأكبر من الأجوبة يربح.
تركيب جُمَلٍ مستعمِلًا الكلمات.
أكّدتِ الأبحاث أهمّيّة البطاقات، لأنّها تحفّز المِنطقة اليمنى من الدّماغ،
خصوصًا عندما تكون طريقة استخدام البطاقات ممتعةً ومرحةً.
أنا أركب الكلمات الأولى (هذا-هذه)
لِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر اكتساب اللّغة وتحسِّنه.
طريقة الاستعمال
ـــ تُقرَأ البطاقات للمتعلّم.
ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات.
ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ.
ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات.
اللّعب مع الأصدقاء:
مثالٌ: مَن يحزر الكلمة يربح.
مثالٌ ثانٍ: مَن يجمع العدد الأكبر من الأجوبة يربح.
تركيب جُمَلٍ مستعمِلًا الكلمات.
أكّدتِ الأبحاث أهمّيّة البطاقات، لأنّها تحفّز المِنطقة اليمنى من الدّماغ،
خصوصًا عندما تكون طريقة استخدام البطاقات ممتعةً ومرحةً.
أنا أركب تسلسل أحداث القصة
ِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر اكتساب اللّغة وتحسِّنه.
طريقة الاستعمال
ـــ يمكن استخدام هذه العلبة مع القصص.
ـــ قراءة القصص.
ـــ جمع بطاقات القصّة الواحدة المميّزة بالألوان.
ـــ قراءة البطاقات كلّها.
ـــ محاولة ترتيب الأحداث عبر الاستعانة بالصُّوَر والكلمات.
ـــ ممكن الاستفادة من اللّعبة من خلال اللّعب الجماعيّ.
أكّدتِ الأبحاث أهمّيّة البطاقات، لأنّها تحفّز المِنطقة اليمنى من الدّماغ،
خصوصًا عندما تكون طريقة استخدام البطاقات ممتعةً ومرحةً.
أنا أركب تسلسل أحداث القصة
ِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر اكتساب اللّغة وتحسِّنه.
طريقة الاستعمال
ـــ يمكن استخدام هذه العلبة مع القصص.
ـــ قراءة القصص.
ـــ جمع بطاقات القصّة الواحدة المميّزة بالألوان.
ـــ قراءة البطاقات كلّها.
ـــ محاولة ترتيب الأحداث عبر الاستعانة بالصُّوَر والكلمات.
ـــ ممكن الاستفادة من اللّعبة من خلال اللّعب الجماعيّ.
أكّدتِ الأبحاث أهمّيّة البطاقات، لأنّها تحفّز المِنطقة اليمنى من الدّماغ،
خصوصًا عندما تكون طريقة استخدام البطاقات ممتعةً ومرحةً.
أنا كبير
وُلِدَ أخي الصغير. فرح الجميع، وبالمولود الجديد انشغل. وأنا؟ من يفكر بي أنا؟ صرت الكبير، الجميع يقول، وعليك ان تهتم بنفسك، فأنت كبير. كبير؟! هل هذا يعني أن ينشغل عني الجميع لأني كبير؟!
أنا كبير
وُلِدَ أخي الصغير. فرح الجميع، وبالمولود الجديد انشغل. وأنا؟ من يفكر بي أنا؟ صرت الكبير، الجميع يقول، وعليك ان تهتم بنفسك، فأنت كبير. كبير؟! هل هذا يعني أن ينشغل عني الجميع لأني كبير؟!
غوغل غوغل
يُحاوِلُ «رامي» الإجابَةَ عَنْ سُؤالٍ طَرَحَتْهُ المُعَلِّمَة، وفي أثْناءِ عَمَلِيَّةِ البَحْثِ يَكْتَشِفُ حَقيقَةً جَديدَةً فَيُدَوِّنُها...
هَلْ كانَتْ تِلْكَ الحَقيقَةُ إجابَةً كافِيَةً؟! وهَلْ نالَتْ رِضا المُعَلِّمَة؟!
سَنُتابِعُ في قِصَّة «غوغِل غوغِل» الحَقيقَةَ الَّتي تَوَصَّلَ إلَيْها «رامي».
غوغل غوغل
يُحاوِلُ «رامي» الإجابَةَ عَنْ سُؤالٍ طَرَحَتْهُ المُعَلِّمَة، وفي أثْناءِ عَمَلِيَّةِ البَحْثِ يَكْتَشِفُ حَقيقَةً جَديدَةً فَيُدَوِّنُها...
هَلْ كانَتْ تِلْكَ الحَقيقَةُ إجابَةً كافِيَةً؟! وهَلْ نالَتْ رِضا المُعَلِّمَة؟!
سَنُتابِعُ في قِصَّة «غوغِل غوغِل» الحَقيقَةَ الَّتي تَوَصَّلَ إلَيْها «رامي».
قلب أمي
سألت أمي: "أين أسكن؟". أجابت أمي: "تسكن في قلبي". صرت أحلم أني أسكن في قلب أمي، وأن قلب أمي مكان كبير وجميل. سألت أمي: "لم يكبر بطنك؟". أجابت أمي: "أخوك يكبر في بطني". وصرت أحلم أن أخي، الذي لم يولد بعد، يسكن في بطن أمي، وأن بطن أمي، مكان كبير وجميل.
قلب أمي
سألت أمي: "أين أسكن؟". أجابت أمي: "تسكن في قلبي". صرت أحلم أني أسكن في قلب أمي، وأن قلب أمي مكان كبير وجميل. سألت أمي: "لم يكبر بطنك؟". أجابت أمي: "أخوك يكبر في بطني". وصرت أحلم أن أخي، الذي لم يولد بعد، يسكن في بطن أمي، وأن بطن أمي، مكان كبير وجميل.
لا تتركني وحيدة
شِجارٌ، شِجارٌ، شِجارٌ... أنا وأخي «نَوّار» نَتَشاجَرُ كُلَّ يَوْمٍ حَتّى في أبْسَطِ الأُمور، إلى أنْ تَأْتِيَ العُطْلَةُ الصَّيْفِيَّةُ وتَحْدُثُ مُفاجَأَةٌ بِسَبَبِ سَفَرِ «نَوّار» إلى القَرْيَة.ما هِيَ المُفاجَأة؟ وهَلْ سَيَخْتَفي الشِّجارُ مِنْ بَيْتِنا؟"
لا تتركني وحيدة
شِجارٌ، شِجارٌ، شِجارٌ... أنا وأخي «نَوّار» نَتَشاجَرُ كُلَّ يَوْمٍ حَتّى في أبْسَطِ الأُمور، إلى أنْ تَأْتِيَ العُطْلَةُ الصَّيْفِيَّةُ وتَحْدُثُ مُفاجَأَةٌ بِسَبَبِ سَفَرِ «نَوّار» إلى القَرْيَة.ما هِيَ المُفاجَأة؟ وهَلْ سَيَخْتَفي الشِّجارُ مِنْ بَيْتِنا؟"
نجمة يا نجمة
- كان ما كان منذ زمان سمكة اسمها أفنان تبحث عن أحلى الألوان أفنان وجدت أفنان سكنت بيتنا من المرجان"
نجمة يا نجمة
- كان ما كان منذ زمان سمكة اسمها أفنان تبحث عن أحلى الألوان أفنان وجدت أفنان سكنت بيتنا من المرجان"
