مونتيسوري بالعربي – للقراءة والكتابة
مونتيسوري بالعربي – للقراءة والكتابة
أتعلم أسماء الإشارة
أتعلم أسماء الإشارة
من لاعبٍ إلى 5 لاعبين أو فِرَقٍ ــــــ 5 ألواحٍ ـــــ 45 بطاقةً
اللُّعبة الأولى:
الهدف: جَمْع البطاقات الصّغيرة لتتناسب مع اللّوح. من لاعبَيْن إلى 5 لاعبين، يتلقّى كلّ لاعبٍ لوحة تجميعٍ. يمكن إعطاء الألواح الاحتياطيّة لِلّاعبين أو إزالتها من اللُّعبة، مع البطاقات الصّغيرة المطابِقة لها. تُنشَر البطاقات بحيث تكون الصّورة إلى أسفل. يتناوب اللّاعبون على الْتقاط البطاقات. إذا اختار اللّاعب بطاقةً تطابق لوحته، يحتفظ بها ويختار بطاقةً أُخرى. إذا لم يحصل ذلك، يعيد البطاقة إلى الوسط، بحيث تكون الصّورة إلى أسفل، ويبدأ اللّاعب التّالي دوره. حاوِل أن تتذكّر مكان إرجاع البطاقات الّتي تحتاج إليها. الفائز هو أوّل مَنْ يقوم بتغطية الخانات الموجودة على لوحه.
اللّعبة الثّانية: تُوزَّع البطاقات عشوائيًّا وبالتّساوي بين اللّاعبين من دون معرفة ما تتضمّنه البطاقات. كما ينال كلّ لاعبٍ لوحًا. على كلّ لاعبٍ أن يصل أوّلًا إلى تجميع البطاقات الخاصّة بِلوحه، عبر التّخلّص من البطاقات غير المناسِبة بوضعها أرضًا على يساره، وسَحْب البطاقات الّتي تخلَّص منها اللّاعب الّذي على يمينه.
أتعلم أسماء الإشارة
أتعلم أسماء الإشارة
من لاعبٍ إلى 5 لاعبين أو فِرَقٍ ــــــ 5 ألواحٍ ـــــ 45 بطاقةً
اللُّعبة الأولى:
الهدف: جَمْع البطاقات الصّغيرة لتتناسب مع اللّوح. من لاعبَيْن إلى 5 لاعبين، يتلقّى كلّ لاعبٍ لوحة تجميعٍ. يمكن إعطاء الألواح الاحتياطيّة لِلّاعبين أو إزالتها من اللُّعبة، مع البطاقات الصّغيرة المطابِقة لها. تُنشَر البطاقات بحيث تكون الصّورة إلى أسفل. يتناوب اللّاعبون على الْتقاط البطاقات. إذا اختار اللّاعب بطاقةً تطابق لوحته، يحتفظ بها ويختار بطاقةً أُخرى. إذا لم يحصل ذلك، يعيد البطاقة إلى الوسط، بحيث تكون الصّورة إلى أسفل، ويبدأ اللّاعب التّالي دوره. حاوِل أن تتذكّر مكان إرجاع البطاقات الّتي تحتاج إليها. الفائز هو أوّل مَنْ يقوم بتغطية الخانات الموجودة على لوحه.
اللّعبة الثّانية: تُوزَّع البطاقات عشوائيًّا وبالتّساوي بين اللّاعبين من دون معرفة ما تتضمّنه البطاقات. كما ينال كلّ لاعبٍ لوحًا. على كلّ لاعبٍ أن يصل أوّلًا إلى تجميع البطاقات الخاصّة بِلوحه، عبر التّخلّص من البطاقات غير المناسِبة بوضعها أرضًا على يساره، وسَحْب البطاقات الّتي تخلَّص منها اللّاعب الّذي على يمينه.
أتعلم أقسام الجملة
خمس لوحات. 45 بطاقة
من لاعبٍ إلى 5 لاعبين أو فِرَقٍ
أتعلم أقسام الجملة فعل - فاعل - مفعول به - صفة - جار و مجرور
أتعلم أقسام الجملة
خمس لوحات. 45 بطاقة
من لاعبٍ إلى 5 لاعبين أو فِرَقٍ
أتعلم أقسام الجملة فعل - فاعل - مفعول به - صفة - جار و مجرور
أنا أركب الكلمات الأولى (هذا-هذه)
لِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر اكتساب اللّغة وتحسِّنه.
طريقة الاستعمال
ـــ تُقرَأ البطاقات للمتعلّم.
ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات.
ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ.
ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات.
اللّعب مع الأصدقاء:
مثالٌ: مَن يحزر الكلمة يربح.
مثالٌ ثانٍ: مَن يجمع العدد الأكبر من الأجوبة يربح.
تركيب جُمَلٍ مستعمِلًا الكلمات.
أكّدتِ الأبحاث أهمّيّة البطاقات، لأنّها تحفّز المِنطقة اليمنى من الدّماغ،
خصوصًا عندما تكون طريقة استخدام البطاقات ممتعةً ومرحةً.
أنا أركب الكلمات الأولى (هذا-هذه)
لِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر اكتساب اللّغة وتحسِّنه.
طريقة الاستعمال
ـــ تُقرَأ البطاقات للمتعلّم.
ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات.
ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ.
ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات.
اللّعب مع الأصدقاء:
مثالٌ: مَن يحزر الكلمة يربح.
مثالٌ ثانٍ: مَن يجمع العدد الأكبر من الأجوبة يربح.
تركيب جُمَلٍ مستعمِلًا الكلمات.
أكّدتِ الأبحاث أهمّيّة البطاقات، لأنّها تحفّز المِنطقة اليمنى من الدّماغ،
خصوصًا عندما تكون طريقة استخدام البطاقات ممتعةً ومرحةً.
لغتي العربية – كلمات وجمل
في هذه الوسيلة التعليميّة ( لغتي العربيّة - كلمات وجمل ) يتعرف الطفل على الحروف العربيّة بأشكالها ويتعرّف على حركات التشكيل ( الفتحة والضمة والسكون والتنوين والشدّة ) لذلك يستطيع تكوين الكلمة مع اختيار شكل الحرف المناسب مع حركته ثم ينتقل لبناء جملة مُستخدماً علامات الترقيم المُناسبة. كما يتعرف على المدود.
لغتي العربية – كلمات وجمل
في هذه الوسيلة التعليميّة ( لغتي العربيّة - كلمات وجمل ) يتعرف الطفل على الحروف العربيّة بأشكالها ويتعرّف على حركات التشكيل ( الفتحة والضمة والسكون والتنوين والشدّة ) لذلك يستطيع تكوين الكلمة مع اختيار شكل الحرف المناسب مع حركته ثم ينتقل لبناء جملة مُستخدماً علامات الترقيم المُناسبة. كما يتعرف على المدود.
ورشة عمل الكلمات والجمل
إن (ورشة عمل الكلمات والجمل) صُمِّمت بشكل خاص لمساعدة الطفل على تنمية الإمكانيات اللازمة ليتمكن من تأليف الجمل القصيرة. إن الأدوات المستخدمة ستُساعد الطفل بشكل تدريجي على التأقلم مع ترتيب الكلمات داخل الجملة باستخدام مفردات بسيطة ومحددة.
ورشة عمل الكلمات والجمل
إن (ورشة عمل الكلمات والجمل) صُمِّمت بشكل خاص لمساعدة الطفل على تنمية الإمكانيات اللازمة ليتمكن من تأليف الجمل القصيرة. إن الأدوات المستخدمة ستُساعد الطفل بشكل تدريجي على التأقلم مع ترتيب الكلمات داخل الجملة باستخدام مفردات بسيطة ومحددة.














